来这的第一个月，作为汉语教师的我就过了在这儿的首个教师节，除了收获学生的礼物之外，还看了一场精彩的演出。表演的学生也曾邀请我一起跳舞，因此我也认识了好多高年级的学生（在这个学校，仅有1-6年级的学生学习中文）。不过最终我还是露了羞怯，并未上台。
就这么度过了平凡又忙碌的两个月。一天，我在上课，正在讲新的知识点，突然被电话铃声打断，我挂了电话。铃声不厌其烦，再次响起，我匆忙接起电话，直直地怼了两句：“我在上课，我需要完成我的工作。”就挂了电话。
下课，我走出教室，已经把这通电话抛之脑后，迎面遇上活动负责老师，询问我是否完成今天的教学任务，我心想：完了，我上课哪里做得不好？还是我漏了哪节课没去上？
负责老师：“Yashi，下周是儿童节，你要不要出个舞蹈节目？我知道你会跳舞，是个很棒的舞者。刚才给你打电话就是要说这个事。”
原来如此，我长吁一口气，对我挂了他电话这事表示了抱歉，并且应下了此次演出。这时我还没有意识到，尼泊尔的儿童节与中国完全不同。
时间来到儿童节的前一天，上完课的我照例在校园里溜达，和学生多多亲近，走到大厅，我注意到平时敞开的舞台此时幕布遮挡得严严实实，有许多学生趴在缝儿里往里头看，只露了半截身子在外头，场面十分滑稽。我好奇，走上前拉开一小部分幕布，发现是老师们在里面练舞，我一问才知，是在准备儿童节。
尼泊尔的儿童节与中国不同，他们的儿童节是老师表演给学生看，如同教师节是学生表演给老师看一样。对此我好一阵惊讶，老师们却习以为常，我告诉她们在中国儿童节是学生表演学生看，她们表示很不理解。
为了儿童节，我练习了两个舞蹈，一是舒缓的古典舞，二是欢快的古风舞，负责老师选择了欢快的舞蹈《芒种》。
许久不跳舞，上台前的心情是紧张又激动的。学生非常热情，掌声不断，口哨声常伴。我结束了舞蹈。
在台上的记忆是空白的，只记得谢幕时的心情，很舒畅，如果主持人感谢时的名字能够说得再标准些就更好了。
其他老师们的节目也非常的精彩，我还蹭到了一个儿童节的冰淇淋。手上也和学生一样，被发冰淇淋的老师画了一个红杠。学生时代儿童节的记忆已经相去甚远，同学们的模样也逐渐模糊，只仍记得在我的儿童节也曾上过台，也曾跳过舞。
此间回忆，最是难忘。
本文作者为我校2023年尼泊尔国际中文教育志愿者吴雅诗。
为了更好地展示汉教风采和志愿服务，我校推出“国际中文教育志愿者系列报道”，听他们讲述精彩非凡的志愿之旅，从南方学院走向世界各地，以中文为媒传递中华之美！
今年我校首批通过教育部中外语言交流合作中心（简称“语合中心”）选拔的15位国际中文教育志愿者已赴尼泊尔开展教学工作。我校一直积极响应国家“一带一路”倡议，不断推动国际合作与交流，提升汉语国际教育专业办学实力，助力学校“十四五”取得更为丰硕的办学成果。
转自|雪山下的瀚宇之家
